营家领队日记:7条营规

  • 作者:wangwei
  • 2016年09月09日
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营家领队日记:7条营规

最有干货的夏令营纪实营家 - 让每个假期都成为孩子成长的里程碑

导言:随着开学季轰轰烈烈的到来,暑假完美收官了。孩子们从各式各样的夏令营归来,有快乐,有遗憾,有不舍,有期待,那些真实发生在孩子们身上的故事,让这个夏天变得更有份量。—— 源自营家英国三周独立营领队。

1.HAVE FUN !
2.LISTENNING TO EVERYONE
3.NO BULLYING
4.TREAT OTHERS HOW YOU WISH TO BE TREATED
5.NO BAD WORDS
6.BE SAFE !
7.RESPECT OTHER’S BELONGINGS

入营当天,营地教练会和营员们一起讨论,什么行为在营地是被鼓励的,什么言行在营地不被允许,孩子们七嘴八舌很热烈,上面的是一个组讨论出来的几条,看得出也是在教练精心引导下总结出来的,看似简单的几条,在之后营地生活中,发现真要做到不容易。

在东西方文化背景、教育理念的差异下,对这几条格外有心得:

LISTENNING TO EVERYONE

学会倾听,这个在外国孩子从小的教育中很重要,一是尊重,尊重发言者表达的权利,尊重他的思考和意见,二这也是每个人都能从他人那里获得有用信息并辩证吸收的基础。

国内的孩子,各种社会因素叠加,没有被聆听的环境,也缺乏锻炼如何做一个好的倾听者的土壤,在学校听老师的,在家听父母的,小伙伴之间是谁声音大听谁的,大家心浮气躁,好像只有抢着说、大声说,才能引起别人的注意。

这次在营地,孩子们有机会感受被别人倾听的愉悦。

在这一点上,营地教练身为表率给我留下了深刻印象,7-10岁年龄组孩子们比较小,关注问题的角度嘛 ~ 很多样化,表达想法时有时词不达意,跳跃性很强,但又特别爱就某个问题争论不休,教练们每次都会蹲下身子或弯着腰,如果坐着就会身体前倾,靠近说话的孩子,他们用身体语言告诉其他孩子,我们要仔细听他/她说话啦,如果孩子们仍然唧唧喳喳,教练会手指放到嘴边“嘘”一声,说大家听XXX说话好吗,即使孩子们表达不贴切,教练也不会轻易打断他/她,让孩子说完,还会问他/她是不是这个意思,其他孩子们会等这个过程结束再轮流发表自己的意见,虽然过程看似效率低一些,但传达出很明确的信息,要倾听每一个人,尊重每一个人和他/她说的话。

营地团队项目很多,10-13岁年龄组有团队合作、解决问题、社交益智类游戏,14-17岁年龄组往往还会有调研和主题辩论项目。活动结束后,教练会让大家总结反思,这时会发现懂得倾听本身就是乐趣,也是双商高的表现,你会注意到有的营员非常懂得倾听的艺术,他们仔细记下别人的话,轮到自己发言时,避免重复别人已经说过的观点,而努力给出独特的、更有价值的信息,这本身就让讨论的水平提高,同时会很恰当地引述比如“我非常认同XXX的观点”,或者“XXX说的给我留下很深印象,我赞同他提出的XXX,如果能在考虑到XXX 就更好了”,等等,这种方式既巧妙地引出自己的观点,又让被提到的营员很受用,在友情牌上先下一城。好的倾听者往往会被大家喜爱并获得更多信任。

人与人之间建立信任,尊重和倾听是基础,我们的小营员在营地文化的耳濡目染下,有了不小的进步,更有耐心,更会专注地听别人说话,几周时间只能奠定一个好习惯养成的基础,回国还要努力保持~

TREAT OTHERS HOW YOU WISH TO BE TREATED

孩子们在国内被照顾的妥妥的,到了国外,才发现,世界太大了,想要去看看,得先懂规则,知道如何待人接物,才能有生存下去的可能。

说说营地里发生的小例子,孩子们初到营地倍感集体生活的不便,一个宿舍6人,晚上熄灯前有1小时洗浴、洗漱时间,平均每人10分钟,赶上舍友有几个慢的,你去想吧。。。有一组我们的2个女生和4个法国孩子一起,我鼓励姑娘们协商好如何分配这一小时,孩子们认真协商,努力提高效率,无奈在半军事化管理的营地,时间好像怎么都不够用。姑娘们提出每晚轮流到我屋子里洗澡,允许,但之后发现简直是一场灾难,9-10点一个小肯定不够,谁先谁后成了每天争论的话题,不带洗发水浴液、不带拖鞋、忘拿毛巾,小内衣洗完好几天也不拿走,天天长头发堵的淋浴间下不去水都不管,我说谁洗完自己清理下水口,答曰不会,家里都不用清理啊,我说那是你们妈妈都给你们清理了好伐!后改成每天最后一个洗完的清理下水口,结果最后一个经常就不洗了。。。“如果我到你们家去洗澡,这也不带那也不带全用你的把浴室堵掉转身就走还不说谢谢,下次你们还让我进你家门吗?”姑娘们互相看看忍着没把“让”字说出来。

孩子们已经习惯被人好好照顾,爸妈对我好天经地义,别人对我好理所当然,不知道要靠自己的付出和努力换得宝贵的信任。孩子们没有付出和承担责任的意识,也丧失了应有的能力。

营地教育中独立、负责、为他人着想是一块核心内容,活动设计中很多围绕这方面展开,我们的孩子起初不理解、不适应,但经过几周营地生活的锻炼与熏陶,有了很大改变,主动负责的态度初见端倪,“为他人着想”也绝对不再是形式化的一句话,这从回国后爸妈给我们的反馈中都能感受得到。

NO BULLYING

把这条拿出来是因为在营地发生了这样一个事件,Bullying在欧美是很严重的词,中国家长虽然对霸凌的说法不陌生,但很少会和自己的孩子联系到一起。

起因是我们的小营员给一个在英国上学自己报名参营的中国籍孩子起了外号,对方不高兴几次提出不要叫他外号,继续叫,之后被投诉到营地教官“bullying”,在被调查后虽然不算严重没有记录在案,但被投诉的小营员还是委屈得直哭- 这都算什么呀就起个外号。在国内环境下拿别人的缺陷或糗事开玩笑司空见惯,孩子们不会因为这样做而受到老师和家长的管教,因此没有何为侵犯他人的“边界”意识,欠缺对他人基本的尊重。在欧美,言语和精神上的bullying被认为与身体上的欺凌同样甚至更加恶劣,因为很难衡量对当事人的伤害有多严重。这个一定要引起国内父母们的重视。



在此过程中还有一个现象值得思考,就是这个在英国上学的中国男孩子,虽然仅仅8个月,他的思维方式已经有了很大不同,既不“隐忍”,也不以拳相向,而是利用营地规则通过更有效的途径达到诉求,保护自己。这一点相信也是中国孩子相对缺乏的,我把这个案例讲给营员们,问他们如果遇到这样的事情怎么办,答案各式各样,唯独没有这条。

营地每天上演着精彩的故事,每个人都是主角,在短短几周时间里,孩子们经历了很多。国际营地就是一个开放、包容、平等、规范运行的国际化社区,无论你来自哪个国家,无论你是学霸还是学渣,没有同学间的攀比,没有家长在旁边的庇护和唠叨,你能做到多好,交到什么样的朋友全靠你自己争取。

孩子们从环境中汲取和从同龄人身上学习的能力是超强的,三周里孩子们发生了很大变化,无论是独立性、团队荣誉感、责任心、规则意识、语言、体能还是跨文化交流能力,都有了令人欣喜的提升。这些是课堂和补习班里学不到的,我想这是营地教育特有的魅力。

结语
国际营地精彩纷呈的活动,快乐自由的气氛,以尊重、包容为基础的多元文化氛围,带给我们的小营员全新的生命感受;而严格的营地秩序、作息管理,高强度高难度的户外运动,不折不扣锻炼了孩子们的勇气、毅力和坚韧不拔的精神。没有经历过的人无法体会孩子们离营时骄傲又恋恋不舍的心情,每一个孩子都等不及下一个暑假快快到来。

领队在营地期间对每个营员的观察、引导和鼓励,给了孩子们重新认识自己的一次机会,离开熟悉的环境,没有爸妈的呵护,想飞多远和能飞多远,中间的差距是他们努力的动力。营家希望每个孩子享受快乐的营会生活,更要收获里程碑式的、宝贵的成长经历!



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